3）新生儿的几种不同状态
①安静睡眠：安静睡眠时，宝宝的脸部放松，眼闭合着：全身除偶然的惊跳和极轻微的嘴动外，没有自然活动;呼吸是均匀的。
②活动睡眠:睡眠时，眼睛通常是闭着的，偶然会短暂的睁一下，眼皮有时颤动。经常见到眼球在眼皮下快速运动。呼吸不均匀，时快时慢。手臂、腿和整个身体有轻微的抽动。脸上常见到微笑或做出怪相、皱眉等表情，有时出现吸允动作或咀嚼运动。
③安静觉醒：安静觉醒时，眼睛睁得很大，明亮发光，很少活动。表现的很机敏，喜欢看东西、看人脸、听声音，甚至还会模仿大人的表情，这种状态出现在吃过奶、换过尿布时。
⑤哭：宝宝哭时四肢有力的活动，眼可张开或紧闭，脸有时涨得通红。宝宝的哭是和他人交流的方式，用哭来表示意愿，如饿了、尿布湿了或身体不适等。还有没有原因的哭，在睡前，哭一会就睡着了。在睡醒后，哭一会进入安静觉醒状态。
⑥瞌睡：瞌睡状态通常出现在刚醒后或入睡前，宝宝眼睛半闭半睁，眼皮出现颤动，眼睛闭上前眼球可能出现向上滚动。有时出现微笑、皱眉或撅起嘴唇等。目光变得呆滞，反应迟钝，对声音或图像表现茫然，常伴有惊跳。这是介于睡和醒之间的过渡状态，持续时间较短。
4）新生儿的能力发育
视觉：
➢ 新生儿目光能短暂追视距眼睛20厘米左右的物体。
➢ 喜欢看人脸、红球、黑白分明的靶心图、条形图等。
➢ 目光漂移，偶尔出现内斜视。
➢ 宝宝在清醒时，可以拿红球，上下、左右摆动，引起宝宝注意，宝宝会移动头和眼睛追随玩具。
➢ 在睡醒时，眼和头一般都有不同程度注视和追随移动物的能力。
听觉：
➢ 新生儿已有声音的定向力，并且听觉很敏感。
➢ 喜欢听妈妈的心跳声及听高调的声音，更喜欢听母亲的声音。
➢ 听到悦耳声音可停止哭泣，强的噪声易使其受到惊吓、呼吸频率改变、哭闹，并转向与发生源相反的方向。
➢ 为促进宝宝听力发展，在喂奶或护理时，都要用亲切的语声和宝宝交谈，还可以播放优美的音乐，摆动柔和音响的玩具，给予听觉刺激，有利于智力发育。
痛觉：
受到痛刺激后出现全身或局部反应，如哭闹。
动作：
➢ 新生儿手有反射性握持功能，大部分时间手呈握拳状，拇指可在圈内（内收）或圈外。有时将手放进嘴里，不能准确控制双手。
➢ 俯卧时头可稍微抬起1-2秒，仰卧抬头总是转向一侧。
触觉：
➢ 新生儿对不同温度、湿度、物体的质地和疼痛都有触觉感受能力。
➢ 触觉是婴儿安慰自己，认识世界和外界交流的主要方式。
➢ 新生儿从生命的一开始就已经有触觉。习惯被包裹在子宫内的婴儿，喜欢紧紧贴着身体的温暖环境。
➢ 喜欢柔软的衣服和被子，轻柔的抚摸和拥抱，不喜欢被粗鲁的摸、抱。
➢ 当宝宝哭时，把他抱起，并且轻轻拍拍他，这一过程充分体现了满足新生儿触觉安慰的需要。
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味觉：
➢ 新生儿有非常好的味觉，知道酸、甜、苦、咸等味道，尝到酸苦等味道有不愉快的表情。
➢ 新生儿天生喜欢甜味，对咸、酸、苦的液体有不愉快的表情。
语言与交流：
➢ 新生儿是用哭声和大人交流的，用不同的哭来表达自己的需求。除尿湿、饥饿、不适等哭闹外，希望被陪伴和关注也会啼哭。
➢ 正常新生儿的哭声响亮而婉转，使人听了悦耳。
➢ 正常新生儿的哭声有很多原因，如饥饿、口渴、或尿布湿等，在入睡前或刚醒时，还有其它原因的哭闹，哭后能安静入睡或进入睡觉状态。
➢ 新生儿哭时，把他抱起来竖靠在肩上或跟宝宝面对面的说话，或把手放在宝宝腹部，或按握住他的手臂，新生儿可以经过这种安慰停止哭泣。
3、满月婴儿的发育特点及指标
1）身体发育特点
➢ 身体发育：婴儿的脸部扁平，阔鼻，双颊丰满，肩和臀部显得较狭小，脖子短，胸部及肚子呈现圆鼓形状，小胳膊、小腿喜欢呈弯曲状态，两只小手握拳。
➢ 动作发育：8周下巴离开床45度，3个月下巴和肩胸都离开床，上肢支撑部分体重。
➢ 感觉发育：对声音有感觉 皮肤的感觉能力增强
➢ 睡 眠：18到20个小时。
2）婴儿测试方法:
（1）第一次注视离眼20厘米模拟母亲脸容的黑白图画：
A、10秒以上 B、7秒以上 C、5秒以上 D、3秒以上
计分:不眨眼连续注视的次数，每秒可计1分 10分为合格
（2）离耳15厘米摇动内装20粒黄豆的塑料瓶时：
A、转头眨眼（10分） B、皱眉（8分）C、纵鼻张口（6分） D、不动 （0分） 以10分为合格
（3）大人将手突然从远处移至宝宝眼前：
A、转头眨眼（6分） B、眨眼（5分） C、不动（0分）以5分为合格
结果分析；1、2、3题测认知能力，应得25分
（4）手：
A、双手可达胸腔，可吸吮任一侧手指转头眨眼（6分）
B、单手搭胸腔只吸一侧手指（5分）
C、单侧拳头（3分）
D、双手在体侧不动（1分） 以5分为合格
（5）放笔杆在宝宝手心:
A、紧握10秒以上（10分） B、握住5秒以上（7分）C、握住3秒（5分）
结果分析:4、5题测精细动作，应得15分。
（6）啼哭时大人发出同样哭声：
A、回应性发音两次（10分）B、回应性发音一次（8分） C、停止啼哭等待（7分） D、仍继续啼哭（1分） 以10分为合格
（7）大人同他讲话时：
A、发出喉音回答（12） B、小嘴模仿仿开合（10分) C、停止注视（8分） D、不理（0分）以10分为合格
结果分析:6、7题测语言能力，应得20分
（8）逗笑:大人用手指挠胸脯发出回应性微笑，出现在几天：
A、5天前（6分） B、10天前（5分) C、15天前（3分） E、满月前（8分） D、20天前（1分）（睡前脸部皱缩不经逗弄的笑不能算分）以12分为合格
（9）识把，多久后用声音、姿势、便盆作为条件可出现排便和排尿：
A、15-20天（12分） B、20-25天（10分）C、25-30天（8分） D、不会（2分） 以10分为合格
结果分析:8题测社交能力，应得12分。9题测自理能力，应得10分
（10）10天后俯卧时：
A、头能抬起下巴贴床（12分） B、眼睛抬起观看（10分）C、头转一侧脸贴枕上（8分）
（11）.扶掖站在硬板上能迈步：
A、10步 B、8步 C、6步 D、3步（每迈一步记1分） 以10分为合格
（12）俯卧时大人双手从胸部两侧将宝宝托起；
A、头与躯干平，下肢下垂（8分） B、头与下肢下垂 以8分为合格
结果分析：10、11、12题测大肌肉运动，应得28分
共计110分，得分90-110为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。
